Projet d’école 2006 / 2010

École primaire publique d’application Villa Maria
(Actions engagées au cours des 4 années du projet d’école)

Objectif prioritaire N°1

La culture se dit, la culture s’écrit, la culture se lit

Le principe d’ouverture vers le monde à travers des sorties culturelles de type théâtre, cinéma, concerts mais aussi de classes découvertes (patrimoine, lecture, mer), de correspondances scolaires, d’accueils d’étudiants et de professeurs étrangers par le biais de l’IUFM, d’animations CEL, servira de supports à des ateliers d’écriture dont la finalité sera la rédaction d’un journal d’école mensuel, qui sera transposé sur un site web à créer.

Ce volet tient également compte de la position déjà bien assurée de l’école par rapport à la sensibilisation et à l’apprentissage de langues étrangères. Il est prévu en particulier pour le cycle 1, de mettre en place un travail d’écoute d’autres musiques de langues qui devrait permettre, sur les quatre années que doit durer le projet, de proposer non seulement des découvertes mais aussi une possible alternative à la « suprématie » actuelle de la langue anglaise.

Objectif prioritaire N°2

Mise en place d’un pôle de recherches en mathématiques et en sciences

Une réflexion a été engagée dans l’école suite à la lecture des résultats des évaluations CE2 en problèmes, à la non compréhension de certains items dans celles d’entrée en 6^ème et à des constatations multiples observées dans la manière d’aborder des résolutions d’exercices quelque soit le cycle. Certains élèves manifestent une peur évidente à la lecture d’énoncés ce qui les bloque et les empêche de replacer la situation proposée dans un contexte concret.

Nous souhaitons travailler sur la représentation que se font les élèves des mathématiques et des tâches demandées. Il nous semble important de replacer les mathématiques dans un contexte de classe ; de relier français et mathématiques lors de la lecture de textes : « ce que je sais, ce que je cherche ».

Cette recherche est mise en place avec l’aide de la psychologue scolaire et d’un professeur de l’IUFM.

Objectif prioritaire N°3

Axe éducatif :
repenser l’approche de l’école au niveau de l’éducation à la citoyenneté

2 axes:

• Principe :

  A l’école, on ne peut pas faire ce que l’on veut; il y a un règlement qui peut être différent de ce que l’on connaît à la maison ; des choses peuvent être négociables, d’autres ne le sont pas, par exemple, le respect de l’autre…

• Mise en place d’un règlement des élèves valable pour le temps scolaire et le temps périscolaire. Travail en collaboration avec I’AAPEN ; ce règlement est signé par l’élève et ses parents. Le règlement de l’école qui s’inspire du règlement départemental des écoles est signé par les parents dès la rentrée.

  Un forum se réunit une fois par mois dans le gymnase et réunit les élèves de la GS au CM2. A la fin de l’année, les MS sont associés. Le forum régule la vie dans l’école, réfléchit, propose ; chacun peut donner son avis mais une décision est prise à la fin. Le forum peut également débattre d’un sujet particulier.

  Un conseil d’enfants dans chaque classe. Le conseil régule la vie de la classe, fait des propositions débattues au forum.

  Des classes découverte d’école sont organisées régulièrement (une par année) afin de fédérer l’école et de favoriser une meilleure connaissance entre les élèves, entre les différentes tranches d’âges, (notion d’entraide et de tutorat) et avec les adultes.

   

• Poursuivre et développer la collaboration avec l’école de la Marrière qui scolarise des enfants handicapés moteur. Mise en place de rencontres chorale plus suivies, mais aussi de discussions autour du handicap. L’école a intégré à la rentrée 2006/ 2007, un élève atteint de la maladie des os de verre ; il est nécessaire d’aborder franchement le problème du handicap et de l’élève différent.

• Les stagiaires de l’IUFM seront conviés à nos discussions et associés à nos approches dans le cadre de conseils spécifiques réunis une fois par trimestre durant les quatre années.